FERRAMENTAS DA INTERNET

*YouTube: é um site que permite que seus usuários carreguem e compartilhem vídeos em formato digital. O YouTube utiliza o formato Adobe Flash para disponibilizar o conteúdo. É o mais popular site do tipo devido à possibilidade de hospedar quaisquer vídeos. Hospeda uma grande variedade de filmes, videoclipes e materiais caseiros. O material encontrado no YouTube pode ser disponibilizado em blogs e sites pessoais através de mecanismos (APIs) desenvolvidos pelo site.

Fonte: Wikipédia

O YOU TUBE SENDO UM SITE PARA ARMAZENAGEM DE VÍDEOS, PODE CONTRIBUIR PARA EDUCAÇÃO, JÁ QUE EDUCADORES PODEM POSTAR VÍDEOS COM CONTEÚDOS EXPLICADOS EM SALA DE AULA PARA MELHOR ESCLARECIMENTO DO MESMO, PODENDO SEUS ALUNOS ASSISTIR EM CASA, NO LOCAL DE TRABALHO OU ONDE HAJA ACESSO A INTERNET. CONTRIBUINDO DESSA FORMA PARA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS.

*E mail: Ferramenta utilizada por todos os internautas, o e-mail é utilizado para vários fins tanto positivo como negativamente, confirmando o fato de ser um serviço central na internet. Uma das utilizações mais frequentes é para comunicação com amigos, colegas e parentes.


O E MAIL SENDO UMA FERRAMENTA RÁPIDA E FÁCIL DE COMUNICAÇÃO, QUE PERMITE ANEXAR ARQUIVOS, FACILITA A TROCA DE INFORMAÇÕES ENTRE PROFESSORES-ALUNOS E TAMBÉM ENTRE ALUNOS-ALUNOS.


*Skype: é um software que permite comunicação pela Internet através de conexões de voz sobre IP (VoIP).Skype é uma empresa global de comunicação via Internet, permitindo comunicação de voz e vídeo grátis entre os usuários do software. O Skype está disponível em 27 idiomas e é usado em quase todos os países. Skype gera renda através de serviços que permitem comunicação de e para telefones fixos e celulares, caixa de mensagens, transferência de chamadas e personalização, incluindo tons de chamada e avatares.


O SKYPE PODE SER MUITO ÚTIL PARA EDUCAÇÃO, POIS PERMITE QUE ALUNOS E PROFESSORES POSSAM SE COMUNICAR ATRAVÉS DE VÍDEO-CONFERÊNCIA. SENDO MUITO PROVEITOSO PARA O ENSINO A DISTÂNCIA.


*Google - fonte de busca, que pode acelerar as pesquisas, localizar elementos de interesse.

O GOOGLE É UMA FERRAMENTA MUITO UTILIZADA POR ALUNOS E PROFESSORES, PARA FAZER PESQUISAS EM GERAL. AGILIZANDO ESTAS.

INDICADORES DA INTERNET NO BRASIL

PROPORÇÃO DE INDIVÍDUOS QUE JÁ ACESSARAM A INTERNET

Percentual (%)

SIM

NÃO

	REGIÕES DO PAÍS SUDESTE	36,89	63,11
	NORDESTE	22,41	77,59
	SUL	36,19	63,81
	NORTE	25,54	74,46
	CENTRO-OESTE	38,94	61,06

SEXO

Masculino

36,03

63,97

Feminino

30,88

69,12

CLASSE SOCIAL

A	95,0 8	4,92
B	72,29	27,71
C	38,85	61,15
DE	12,23	87,77

GRAU DE INSTRUÇÃO	Analfabeto/ Educação infantil	5,67	94,33
	Fundamental	27,86	72,14
	Médio	53,06	46,94
	Superior	86,95	13,05

APÓS UMA ANALISE DESTES PERCENTUAIS CONCLUI-SE, QUE: *NAS REGIÕES NORTE E NORDESTE, ENCOTRAM-SE A MAIOR PARTE DAS PESSOAS QUE NUNCA TIVERAM ACESSO A INTERNET. *OS HOMENS TEM O MAIOR ACESSO A INTERNET. * SOMENTE 5% DA POPULAÇÃO DA CLASSE A, NÃO TEM ACESSO A INTERNET. *QUANTO MAIOR O GRAU DE INSTRUÇÃO, MAIOR É O ACESSO A INTERNET A PARTIR DESTA PESQUISA PODEMOS CONCLUIR QUE AS CLASSES MENOS FAVORECIDAS AINDA TEM MAIS DIFICULDADE DE ACESSO À INTERNET, QUE MUITO PREOCUPA, POIS CONSTITUEM EM UMA PARCELA SIGNIFICATIVA DE PESSOAS QUE ESTÃO EXCLUÍDAS DIGITALMENTE. Fonte: NIC.br - jul/ago 2006

Sugestão de aula corpo humano

As estratégias utilizadas serão:
- Aula interativa;
- Uso do Laboratório de Informática.


O que o aluno podera aprender
Com estas aulas os alunos poderão aprender um pouco sobre o corpo humano; sua formação e funcionamento.
Duração 2 aulas
Conhecimentos prévios
Não há necessidade de que conhecimentos prévios sejam trabalhados, porém é importante que os alunos já estejam em processo de alfabetização.
Autoras
Flávia Sales Malta
Elisângela Silva Cordeiro

As estratégias utilizadas serão:
- Aula interativa;
- Uso do Laboratório de Informática.

Motivação:
O professor deverá pedir para que cada aluno faça um desenho de si próprio - como se fosse uma fotografia mas que não coloquem seus nomes.


Atividade
Após a confecção dos desenhos, o professor deverá colocá-los na parede ou na lousa, isto é, em algum lugar que fique bem visível.
No momento em que todos os desenhos já estiverem expostos o professor deverá fazer algumas discussões e questionamentos aos alunos, como por exemplo:
-Todas as pessoas são iguais?
- As pessoas têm entre si características semelhantes? Quais são estas características?
-Em quais características as pessoas podem ser diferentes?



Figura 1 - Imagem do corpo humano.
É importante que o professor favoreça que os alunos cheguem à conclusão, por meio das discussões feitas entre eles e o professor, de que as pessoas podem ser parecidas na cor da pele, no formato dos olhos, nariz, na altura, no tipo dos cabelos (escuros, claros, lisos, enrolados). Estas são as características físicas dos seres humanos. Existem também outras características que todos têm em comum, como por exemplo, a formação do corpo humano (Fig. 2). E são estas características que os alunos devem chegar por meio das discussões e da observação de todos os desenhos expostos na sala de aula.

Avaliação
-Através das discussões em sala de aula
-observação dos desenhos

Atividade 1

No CEJA escola a qual leciono, pude observar nas aulas de informática que a professora através de jogos educativos desperta a curiosidade, a criatividade e interação com o meio em que ela vive fora da escola, com isso a internet se torna um recurso importante o qual não se pode deixar a criança perder o vinculo dentro e fora da escola. O professor tem que ser um mediador para orientar a criança para o que ela deve buscar para sua pesquisa ficar completa, sem usar a internet como meio de preconceito. No laboratório existem 17 computadores, com duas aulas seguidas por semana. Com uma professora/ instrutora para instituição toda.

Atividade 2

A tecnologia nos tempos de hj esta cada vez mais evoluída e logo a escola precisa se adequar a essa forma de ensino, pois quando a criança chega na escola ela já traz uma vasta bagagem de informações que é passada para ela através da internet, tv, celular , filmes , desenhos enfim tudo que a rodeia, com isso não podemos romper o contato das mesmas com a tecnologia.

Atividade 3

Eu acredito que os professores nao tem interesse na tv como um recurso, pois dá trabalho pesquisar ! a falta de informaçao tambem é muito grande ainda. Quando a tv surgiu o era uma grande evolução da tecnologia, mas ate hj não é usada adequadamente por alguns professores e ate mesmo pelos pais que para não ter trabalho com seus filhos deixam estes a mercê da mídia.

plano de aula

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PLANO DE AULA

Publico alvo: 1º ano do ensino fundamental

Objetivos: *Diferenciar o dia da noite

*Conhecer os movimentos de rotação e translação da Terra

Conteúdo: O dia e a noite

Desenvolvimento metodológico:

1º- Apresentação do tema através de exposição oral;

2º- Passar o vídeo;

3º- Dividir a turma em grupos para confecção de cartazes sobre o que cada grupo entendeu do filme; (com auxilio da professora)

4º- Abrir o tema para discussão do grupo todo;

5º- Expor os cartazes pela escola e apresentação de um teatro na turma sobre os movimentos de rotação e translação.

Materiais: * figuras para confecção dos cartazes

*vídeo sobre o tema: dia e noite

* Cartolina,canetinha, cola e tesoura